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《万年牢》教学反思

时间:2024-05-09 18:49:25
《万年牢》教学反思

《万年牢》教学反思

作为一名人民老师,教学是重要的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编整理的《万年牢》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《万年牢》教学反思1

在教学过程中,从总体上我尽量做到大胆放手,充分发挥学生的自主合作能力,用自己最感兴趣,最擅长的方法学习,通过小组合作,全班交流,来取长补短,达到整体的完整。

其次,重视朗读和读后感受,强化学生对语言的'感悟过程。在读这一环节中 ,因课堂时间的有限性,更多采用学生自己选择重点语句朗读体会,重视个人感受的抒发。

第三,作为排在本单元最后的略读课文,我注重发挥其承上启下的作用。上课时自然地把学生带到本单元的学习主题中;结束时,又引导学生对整组课文进行简单回顾,并安排课后练笔,使整个单元成为一个有机的整体。

除了上述框架外,在本课学习中,我主要引导学生理解文中三次出现“万年牢”的地方,并联系上下文进行理解分析,考虑到文本是略读课文, 所以将此问题确定为本课重点。在理解过程中,对于前一处“万年牢”还可体会,而后两处“万年牢”的理解上存在一些难度,需要适时点拨,这也许与学生的生活经验有关。对于孩子来讲,这方面的阅历较浅,也难怪有些困难。在课结束部分,我还蜻蜓点水般地提到对学生个人的启示和实际指导意义。但因为课堂时间的局限,上完后,我觉得在课堂上有些胡子眉毛一把抓,想尽量方方面面都 ……此处隐藏13622个字……p>

父亲制作的步骤,师生共议,体会“万年牢”。——质量好、工艺高。

齐读2—4节,读出父亲的品质。

4、第二处“万年牢”:“公平买卖走正道……做生意讲实在是万年牢。”

理解“正道”,从上文中找近义词(正路),什么意思?

父亲是怎样走正道的?

父亲对老板的不满意可以看出父亲是怎样的人?

总结出“万年牢”是指做生意讲实在是万年牢。

5、第三处“万年牢”:“父亲教导我做万年牢……使我一生受益。”

讨论:父亲要我做怎样的人?我们应该做怎样的人?

(文中重点需要解决的就是三处出现的“万年牢”的认识与关系。在分析时不做雷同的解说,让学生自悟自解,以讨论的形式完成教学,对关系不做过多的强掉。在下个环节中以回顾、对比的方法进行理解,学生则印象更加深刻。)

四、分析关系,学做人。

1、三处“万年牢”的关系。用句式“只有……才……”来说明。

2、回忆已学的内容,如此关系的。(《那片绿绿的爬山虎》中叶老的作品与人品。)

3、交流学习体会,讨论应该做怎样的人?

反思:

语文教学中,一直在提倡教无定法,针对不同的学生采取不同的对策,但是,无定法并非无法。学生毕竟是有共性的,相信只要给学生以足够的时间去思维,每个孩子都有自己的读书见地。而教师最重要的是有成功引见的本领。教师是引领者,而非驾驭者。因此,在略读课文中,我们不妨让学生自己去发现,自己去开拓,自己去把握。不要怕他们学不会,不要怕他们会学错,不要怕他们会漏学。

有时候,教师往往就怕学生没学好,没学完,没学透,其实,很多时候都是我们教育者的多心。

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