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跨越百年的美丽教学反思

时间:2024-03-19 04:55:11
跨越百年的美丽教学反思

跨越百年的美丽教学反思

作为一名人民老师,我们的工作之一就是教学,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的跨越百年的美丽教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

跨越百年的美丽教学反思1

《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章,文章以“美丽”为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格,她为人类作出了伟大的贡献,实现了自己的人生价值。

在学习这篇课文时,“扎实、朴实、灵动、富有实效”是听课老师给予的总评价。

识字和写字是整个小学阶段的重要教学任务,扎扎实实练好这项“童子功”是为学生一生的学习工作打基础,听写词语显示出五年级的要求“注意写字姿势,凝神静气地写好每个字,而且每个词只报一遍”,写后,对着屏幕认真对改,并在听写的词语中找出一对反义词,然后让学生用上这一对反义词练习说话,这样,学生既学会了字词,还会运用这些词,达到了语用的效果。

学生在自由读全文的基础上展示朗读,在展示之前,让学生充分练习,学生在反复朗读中读熟了课文,读出了语感,这比什么都重要,它能反映出学生理解的深度和广度,特别是当学生展示读完一段后,让学生说出展示的理由,能直接了解学生对文本的理解程度,有利于教师有的放矢地指导!

接着,阅读深入一层,让学生聚焦课题,理性地认识“美丽”,于是让大家默读课文的3、4、5自然段,寻找美丽,用把能体现居里夫人 ……此处隐藏10955个字……质,最后写了很多品质。而是应该每件事情写得不一样,实际是为了一个目的,写出一个品质。——康

课上,我们在一起讨论,一起出点子,一起整理。当电子会在一块儿时,大家是多么默契。居里,美丽的居里。是他坚持带来了新的镭的发现。我们要学习她刻苦的精神。写高品质的散文,需要将精彩的事例和文风写出,最重要的是“神“。——季《跨越百年的美丽》行文特点.......前后照应,围绕同一中心写很多个事例,层层递进。高中写作可参考此方法,多个素材描写一个人,层层递进。——聂

写一个人的散文,要有各种事件串联在一起,表现出所要表达的`这个人的精神、品质、抽出这个人的“神”。——齐

今天,老师给我们联上了三节语文课,为的是要给我们上好居里夫人这一课。我丛冢领会了许多东西,就从写作角度来看,初中时,我们写人通常只会写1至2个事例,以此来点出中心,但高中却不一样,你可以连续,不,是一定要连续写出许多个事例来,但是,中心都是只能有一个。且这些事情比粗是层层递进,有浅入深,或者说是早在前个事例就埋下了伏笔,这也是大作家与一般人的区别所在,不管怎么说,初中和高中果然是隔了很大的距离啊!——章

连续三节的上课令我印象颇深。自行阅读、陈列事件、打乱排序,重组文章......一环又一环紧紧相连。不知不觉中,对文章脉络、所用材料、中心思想了如指掌。文章的题目起得实在好,“美丽”一词不仅止于表面,还指科学精神,指内心,指行为,指理性思考。老实说,若按常规套路学习。这些或许也会知晓。但绝对记忆不深,估计一两个星期就淡忘了。而且没有什么收获,仅仅是机械强记。学习的“法”更胜于“勤。许也系的方法是对于学习的最重要因素,或许上课天马行空,不知所云,但学习之法已印入我心。——修

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