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《灰雀》说课稿

时间:2024-03-06 11:52:17
《灰雀》说课稿范文

《灰雀》说课稿范文

作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的《灰雀》说课稿范文,希望对大家有所帮助。

《灰雀》说课稿范文1

一、看图导入,交流资料

1、出示列宁照片,说说他是谁?利用课前预习收集的资料,谈谈你对列宁的了解。

2、学生交流后,教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事,就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。

3、板书课题,书空雀字笔顺,提示雀字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。

二、读通课文,初步感知

1、学生自由读课文,要求:读准字音,读通句子,标好自然段序号。

2、指名逐段朗读课文,检查自读情况。重点指导读准散(san)步、胸(xiōng)脯(pu)、白桦(hua)树。注意诚病蹦读后鼻音。

3、赛读课文,以小组为单位进行读书竞赛,互相提提意见、帮助别人读得更好。

4、课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的?

2~13是课文的具体写这件事的,那第1自然段告诉了我们什么呢?

三、学习课文,第一小节

1、指名读第1自然段,说说了解到了什么。

2、课文是怎么描写这三只灰雀的?找出来读一读。

说说哪几个词语用得好,借助多媒体动画, ……此处隐藏6263个字……嘛?学生交流引导小结:是啊,灰雀这么可爱,不能占为己有,要分享。

再引导讨论:为什么说男孩是个诚实的孩子。让学生联系上下文,明确原因。

师带领学生小结:是啊,小男孩这样的`表现我们把它叫做——知错就改。同学们,爱的力量多大啊,爱使世界变得更美丽;爱使人与人之间的感情更真挚、更纯洁;爱使一个小孩子变得诚实、可爱。让我们的社会处处充满爱吧!最后,让我们心中充满爱吧。师生配乐朗读最后一段

【阅读理解时,引导学生发现问题,并且以问题指导学生阅读,作为学生理解课文的一把金钥匙,不仅培养了学生的自学能力,促进思维能力的提高,也实现了真正意义上的自主阅读】

三、烘托高潮,深入体会

1、师:在列宁真爱的感染下,小男孩把灰雀放回树林,看,它们又在枝头欢唱了。(多媒体显示:列宁和小男孩在白桦树旁看着灰雀。)

2、小组讨论,出示思考题。

(1)小男孩为什么低着头?

(2)列宁为什么不问那个男孩,就知道他是诚实的?

小组代表发言老师指导围绕男孩能认识错误,用实际行动改正错误来说。

【学生在学习的过程中需动脑,动口,当然也需要动动手。丰富的想象力不但需说出来,也要写下来。】

四、说理论依据

这篇课文是以先男孩的心理变化为线索,重在理解人物的心理活动,我使用情景教学法为学生展开教学。

五、板书设计

根据板书设计的目的性原则和直观性原则。为看使学生进一步的了解本课的主要

内容,深化理解本课的主题。简单明了的板书,揭示出本课的审美主旨——爱的教育,突破本课的难点。我的板书设计如下:

灰雀

列宁爱男孩

《《灰雀》说课稿范文.doc》
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